“新时代背景下，辅导员工作更需要创新”“疫情下，辅导员要把育人工作做到家里”……在学校第十届辅导员工作创新论坛上，2020年辅导员优秀工作案例获奖代表们分别围绕学生思想教育、危机事件干预、心理育人、劳动教育以及生涯规划与就业指导等当前学校学生工作的重点任务进行工作案例的分享与探讨。

据悉，辅导员工作创新论坛一直是beplay体育软件正规 辅导员交流工作心得、分享工作经验的重要平台。前期，学校每年都将开展辅导员优秀工作案例征集评选工作，由各学院认真组织辅导员围绕思想理论教育和价值引领、爱国主义教育、劳动教育、党团和班级建设、学风建设、心理育人、网络育人、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、资助育人等辅导员工作领域撰写工作案例。2020年，全校共征集案例75篇，经组织专家评审，共评出优秀工作案例一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖7篇、优胜奖15篇。

土木工程与测绘学院辅导员吴放分享工作案例《不抵制不是中国人——对于学生新冠肺炎疫情期间激进爱国言行的应对和思考》，从谈话删帖、问题梳理、思想引导、知识教育和意识教育五个方面入手，提出关注学生生活，重视学生言行；直击偏差问题，明确立场态度；个体纠正与集体引导相结合三点建议，以点带面地推动大学生爱国主义教育。

化学化工学院党委副书记陈刚分享工作案例《危机管理视域下大学生非正常死亡事件微观+宏观处理路径探析》，从应急一线工作人员视角出发，分析了学院某位学生突发事件的处置过程、细节梳理及工作建议，他认为，要掌握学生突发事件处理原则，清楚学生突发事件处理联动机制，重点做好突发事件防范工作，强化相关法律法规及条例的学习，才能有效应对突发事件。

经济管理学院辅导员王娟分享工作案例《疫情下大学生家庭关系问题引发心理冲突的有效应对》，紧扣学生出现的家庭关系问题引发的心理冲突实际，熟练运用心理学原理以及大学生日常思想政治工作方法，给出行之有效的应对方案：一是情绪疏导，安抚情绪，调整认知；二是思想引导，辩证认识父母之间矛盾，合理期待，提高自我分化能力；三是精准指导，解决父母之间的现实冲突，跟踪帮扶。

法学院辅导员平凯分享工作案例《小寝室也能发挥劳动育人大价值——基于网格化管理模式的多元分层级室风建设探索之路》，把室风建设作为劳动教育的主阵地，从“三大层面”完善网格化管理模式，一级网格即辅导员发挥引领作用，二级网格即充分发挥学生党员、学生干部等“关键少数”的模范带头作用，三级网格即以寝室个人为核心，充分调动了学生积极性，帮助学生提升劳动能力，养成劳动习惯，体会劳动精神，树立马克思主义劳动观。

外国语学院党委副书记孙德刚分享工作案例《不忘初心，逆风飞翔——如何正确面对疫情下大学生就业难》，立足当前就业形式和学生就业动态，将就业帮扶工作延伸至整个班级，坚持整体和个体相结合，结合学院特点、专业特色，在招生就业处的支持下，采取了客观认识自我，重拾求职信心；进行职业探索，找准契合岗位；顺应形势发展，熟悉线上招聘；合理调整目标，转变就业观念等措施，稳步推进学生就业工作。

学校党委副书记衡彤，党委学生工作部（处）、团委、招生就业处（大学生职业规划与就业指导中心）、心理发展与服务中心全体人员，校本部各学院党委副书记（学生工作负责人），全体专职辅导员出席论坛。南充校区学工队伍以视频形式参与论坛。党委学生工作部（处）部（处）长蒲勇主持活动。