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来学校工作已经10年，很庆幸自己还是青年。10年前，我对教师岗位的认识是“我不认识你，你不属于我”。是罗平亚院士的一句话改变了我的认识，他说做教师一要站稳讲台，二要耐得住寂寞。记得那时我分不清什么是专业，什么是学科，全国优秀教师庄稼老师手把手指导我做好教研室工作。我不敢说自己有多大的成就，但一路走来一直谨记老教师们对我的谆谆教诲。

回首过去10年的教师生涯，我经历了最初的兴奋、迷茫，也有工作中的失望、欣喜与收获。一路走来，始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索教育教学方法，不断提升教书育人本领，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己的贡献。我的成长及成绩的获得都离不开学校、学院的辛勤培养，老教师的悉心指导，同事们的关心帮助，同样也离不开学生们的“倒逼”。

结合自身的成长与发展，我认为咱们青年教师的成长最重要的是要发挥主观能动性，积极适应角色变化。

我想在座的各位青年教师，在校期间的学习和科研成绩都很突出，是非常优异的学生。从在校生转变为高校教师后，必须把重点转移到教书育人的教师天职上来，提升自己的认知与活动技能；从接受知识的被动状态变成主动地创造传授知识的教育者，把自己塑造成教学的研究者。在工作中我们一定要学会主动出击，拒绝等待安排。

在教学中，要多研究教育教学方法，比如通过主动参加教师教学比赛，在竞赛中激励和磨炼自己，提升自己的教学能力水平；要主动多听听优秀老师的课，积极学习借鉴优秀教师的课堂教学经验和技巧，而非等待学校或者学院的安排；要主动投入大量的时间和精力熟悉所要教授课程的专业书籍，平时多收集准备教学素材，为备好每一堂课做好充分准备。

在科研中，大部分青年教师走出校门后，脱离了研究生期间的科研环境和条件，没有了导师的直接指导，相应的科研工作的开展变得非常困难。这个时候，我们则要静下心来多思考多沉淀，勇敢走出自己的舒适圈，结合我校研究优势特色和自身研究背景，借助学校提供的有利环境和条件，以服务我校“双一流”学科建设为导向，认真找准科研方向，一步一个脚印，不怕在科研上比别人慢半拍，切勿随大流，着眼于眼前的小利益。

有一次出差，我在一栋大楼的电梯里看到一句话：“科研很苦，坚持很酷”。这话说得非常好，而我自身的体会则是“科研很酷，坚持很苦”。科研的过程是非常辛苦的，需要长期的坚持；之所以说科研很酷，是因为探索未知满足了我们的好奇心，而艰辛探索的结果往往带着甜蜜。

另外，在平时的教研室或学院事务中，我们也要学会主动去承担公共事务，切忌事不关己高高挂起。实际上，只有通过这些看似琐碎和繁琐的公共事务的历练，才能使我们更好地站在学院和学校等更高的层次去更好地认识理解学科发展和专业建设，从而使我们能够更快的成长。

我想，要主动出击，迎接挑战，去适应高校教师的角色，必须要付出比常人更多的坚持和努力。做高校教师从来就不是轻松和容易的事情，我们看到身边老师们的优秀，不过是他们坚持不懈的结果。不忘初心，砥砺前行。成长的历程是艰辛的。我们不要羡慕别人总是做什么都能得心应手，遇事总能迎刃而解，而我们却很少看到他人起步时的艰辛和成功背后的汗水。一分耕耘，一分收获，成功从来不是一蹴而就的。

最后我想说，作为一名青年教师，我们必须要顺应社会和时代的要求，明确自己的角色定位，在成长过程中坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的使命，一点一滴的积累、一层一层的历练，这或许是青年教师成长之路最为本质和真实的规律。

最后预祝大家在新的工作岗位得心应手，长江后浪推前浪，谢谢大家！

（本文是新能源与材料学院院长周莹教授在2021年新进教师加入工会座谈会上的发言）