我现在都还清晰地记得，两年以前进入大学的欣喜，两个懵懂的小眼睛看着校园的一草一木。大学对于我是新奇的，跃跃欲试的我不停地参加各种活动，寝室里晚归的总有我的身影。我很忙，非常忙，但是在忙什么呢，我也不知道，只是忙。这种状态持续到了大一下期，我依旧很忙，但是也很累。从高中到大学的欣喜，在半年的时间里好像被忙碌磨平了棱角，留给我的是无尽地疲惫。那段时间我开始思考一个问题，我到底在忙什么。学习一般般，学生工作也一般般，对于所有事都跃跃欲试，而自己到底想要什么呢？我也不知道这个答案。

然后啊，时间就是这么慢慢的，我到了大二。记得秋季开学时，一群学妹学弟叫着我“学姐”，我才猛然意识到，我已经不是那个大学的小萌新了，我已经成为学长学姐了。那个当年在我眼中什么都知道的学姐了。然后啊，我想啊，我到底想要什么呢？

距离大一下的那段疲惫不堪的时期又过了一学期，我再次在心里问自己这个问题，我到底想要什么呢？身边的人都在告诉我，虽然现在思考考研还是就业太早，但是你还是要明白自己到底想做什么，为以后的工作或是考研打好基础。这又让我陷入了一个怪圈，我还是不知道。但我能感觉到自己的一些改变，我开始筛选活动了，不再是那个什么都想去试一试的愣头青了，参与一些事情，参加一些活动之前，我会想一想，最后得到的东西，是不是我想要的，对我是否有意义。所以，大二的一年，我参与的活动好像比去年少了许多，但是我能够清楚地明白每件事的价值所在。好像，瞎忙有了一定程度的减轻。

除参与各种实践与活动以外，我开始反思自己的学习方法。一直局限于高中的死记硬背的状态来进行大学的学习，然后我发现，大学的学习并不是死记硬背的。比如社工这种文科类学科，重点在于如何理解性记忆，重要的是理解，并且有自己的想法。我开始调整自己的学习方法，听课时重点整理听课时的思路，并且最重要的是，根据各科老师的讲课方法不同，调整自己的笔记方法。老师的授课是面向所有的同学，并且他们有自己不同的风格，我们要做的不是让老师为你而改变，而是自己快速去适应老师，找到适合学习这门课程的相应方法。学习虽然不是大学中的全部，但从我个人的观点来看，学习真的很重要。

同时，在大学实践与学习之外，我也开始探索新的技能，我一直坚信一句话“技多不压身”，所以我一直在不断寻找自己的所感兴趣的，不断尝试，不断学习。

也许，对于我的远方，我现在正在寻找，但好像有了些许眉目。所以，忙碌的同时，不如静下心来，问问自己，我想要什么，有时自己所想要的便是最快乐的。